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初期対応(休みはじめて3～5日目)

子供たちが学校に行きたがらない理由は、しばしば「仲間はずれ」など、明確なものです。このような場合、教師と協力して問題を解決することが大切です。ただし、問題が解決するまでは、数日の休暇を取ることは構わないでしょう。ただし、長期間家にいることは避け、3〜5日以内には学校に戻るようにしましょう。長期間家にいると、身体がそれに慣れてしまい、心は行きたくても行けない状態になってしまう可能性があります。また、休んでいる間に「もしも学校に戻ったら、クラスメートにどう思われるだろう」という不安が出てきてしまうと、学校に戻るのがますます難しくなってしまうこともあります。

もし子供が休んでいる間に一日中ゲームをしている場合は、ゲームの時間を制限したり、一時的にゲームを取り上げたりすることをお勧めします。そうすることで、何もすることがなくなった子供たちは、「家にいても暇だから」と学校に行くことを始めることがあります。

年少の子供たちは、「幼稚園に行きたくない」と言う前に、頭痛やお腹痛などの身体的な症状が現れることが多いです。これは、心の不調が身体に現れたもので、仮病ではありません。その背景にあるつらい気持ちを理解し、受け止めてあげましょう。

子供たちが学校に行くことを嫌がる理由は、多岐にわたることがあります。しかし、子供たちが学校に行きたくない理由を理解し、問題を解決することが大切です。また、子供たちが学校に行くことを楽しみにできるように、親ができる限りのサポートを提供することも必要です。

中期対応(休みはじめて1～3か月)

長期的対応(休みはじめて1年以上)

子どもが引きこもりになってしまった場合、何よりも大切なことは「社会復帰できる心と人間関係の確立」です。学校に行くことも重要ですが、長期にわたって家に閉じこもり続けてしまうと、社会復帰が難しくなるリスクが高まります。特に現在の引きこもりの平均年齢が3〜8歳であることから、これからの10年、20年と家に閉じこもり続ける人も少なくないかもしれません。

私自身、引きこもりの宿泊治療施設で働いた経験がありますが、10年以上引きこもっている方もいらっしゃいました。一度家に閉じこもってしまうと、社会との接触が減り、人間関係の構築が難しくなるため、早めの対処が重要です。

一年以上学校を休んでいる場合、目先の学校復帰よりも10年後の社会復帰を重視することが大切です。学校に復帰できる可能性は十分にありますが、無理やり強引に学校に行かせると、子どもの心に傷を残す恐れがあります。親や教師以外の大人との「ナナメの関係」を持つことが重要で、家庭教師的なお兄さんやお姉さん、親戚のおじさん、おばさん、いとこ、ボランティアの人などとの関わりを持つことで、社会との接点を増やすことができます。

親は、子どもがいずれ社会に出ていけると信じることが大切です。そして、無理のない形で社会とのかかわり、人間関係を持たせていくことが必要です。引きこもりになってしまった子どもたちが、社会に復帰し、自分らしい人生を歩むための手助けをすることが、私たち大人の使命だと思います。引きこもりの子どもたちが、明るい未来を歩み始められるよう、私たちも力を尽くしていきましょう。

私たちの社会には、引きこもりという問題があります。引きこもりになってしまった子どもたちが、社会復帰するためには、心と人間関係の確立が非常に重要です。しかし、引きこもりの問題を抱えている家庭は、不動産売買やFPサービス、アンガーマネジメントなどの問題にも直面していることが多いです。

株式会社アダチは、引きこもりの問題に関心を持ち、家庭の問題を解決するために、不動産売買やFPサービス、アンガーマネジメントなどのサービスを提供しています。私たちは、引きこもりの問題に取り組むことで、社会復帰を支援することができます。そして、家庭の問題を解決することで、引きこもりの問題を未然に防ぐことができます。

私たちは、引きこもりの問題に対して真剣に取り組んでいます。私たちのサービスを利用することで、家庭の問題を解決し、引きこもりの問題を未然に防ぐことができます。私たちと一緒に、明るい未来を歩むための支援をしていきましょう。引きこもりの問題に関心を持ち、私たちと一緒に取り組むことで、社会に貢献することができます。